将智慧教育融入实际教学,上海市教委与好未来

上海市教育委员会与好未来7日在北京宣布围绕“教育信息化2.0建设”进行长期战略合作。

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日前,上海市教育委员会与好未来教育集团宣布围绕教育信息化2.0建设进行长期战略合作,双方将在推动教育信息化、探索教育模式等方面展开合作。

上海市教委副主任李永智与好未来创始人兼首席执行官张邦鑫代表双方共同签署战略合作协议。双方将在推动教育信息化坚持“育人为本”、探索未来教师人技协同教育模式等方面展开合作,以信息化助推上海教育现代化率先实现。

上海市教委副主任李永智与好未来创始人兼首席执行官张邦鑫共同签署战略合作协议。主办方供图

好未来创始人兼CEO张邦鑫说,好未来已经转型为以智慧教育和开放平台为主体的科技教育公司,我们致力于服务教育行业,助力教育信息化2.0时代的创新发展。

近年来,国家陆续出台各项教育政策,鼓励教育信息化蓬勃发展。上海市基础教育的整体水平在国际上居于前列,在国内保持领先位置。作为教育信息化“高地”,上海市积极联动多方力量进行教育综合改革。

中新网北京8月7日电 上海市教育委员会与好未来7日在北京宣布围绕“教育信息化2.0建设”进行长期战略合作。

教育信息化须育人为本

李永智表示,教育信息化2.0的本质是要推动教育发生质变。当前以学校为主体的教育体系,是300年前随着西方工业社会的发展需要而建立起来的。实现教育信息化,就是要在信息时代建立适应信息社会的教育新理念、体系、内容,根据信息社会的要求进行一次教育重构,需要自上而下的顶层设计和变革,在新理念指导下进行一场全面性的教育革命。

上海市教委副主任李永智与好未来创始人兼首席执行官张邦鑫代表双方共同签署战略合作协议。双方将在推动教育信息化坚持“育人为本”、探索未来教师人技协同教育模式等方面展开合作,以信息化助推上海教育现代化率先实现。

近年来,国家连续出台各项教育政策,从2016年教育部《教育信息化十三五规划》到2017年《新一代人工智能发展规划》,再到2018年推出的《教育信息化2.0行动计划》,都强调通过大数据采集与分析,将人工智能融入实际教学环境中,实现因材施教、个性化教学。

张邦鑫表示,智慧教育和未来学校是好未来的重点发展方向。我们和上海教委的合作目标,在于共同研究建构信息化基础上的面向未来、面向现代化的课堂和学校,力争把上海市打造成全国领先的“科技驱动 智慧教育 个性化教育”示范区。

近年来,国家陆续出台各项教育政策,鼓励教育信息化蓬勃发展。上海市基础教育的整体水平在国际上居于前列,在国内保持领先位置。作为教育信息化“高地”,上海市积极联动多方力量进行教育综合改革。

《国家教育事业发展十三五规划》中强调,提高教育开放水平,积极促进信息技术与教育的融合创新。《教育信息化2.0行动计划》也着重强调了深化构建全社会参与的推进机制。

据悉,好未来将与上海市教委一道,促进上海教育信息化水平的快速提升,促进上海教育管理决策、学校治理和教育教学模式的变革,全面构建新一代人工智能和智慧城市下的智慧教育新生态。

李永智表示,教育信息化2.0的本质是要推动教育发生质变。当前以学校为主体的教育体系,是300年前随着西方工业社会的发展需要而建立起来的。实现教育信息化,就是要在信息时代建立适应信息社会的教育新理念、体系、内容,根据信息社会的要求进行一次教育重构,需要自上而下的顶层设计和变革,在新理念指导下进行一场全面性的教育革命。

信息化是教育现代化的引擎和特征,教育信息化2.0是对信息技术重塑新时代教育理念、体系和内容的高度概括。上海市教育委员会副主任李永智介绍,教育信息化必须坚持育人为本为每个学生提供最适合的教育的原则,发掘学生潜质,激发学生兴趣,指导学生自主学习,引领学生在其最有天资、最有兴趣、最有益于社会的领域成就个人最大价值。

张邦鑫表示,智慧教育和未来学校是好未来的重点发展方向。我们和上海教委的合作目标,在于共同研究建构信息化基础上的面向未来、面向现代化的课堂和学校,力争把上海市打造成全国领先的“科技驱动 智慧教育 个性化教育”示范区。

实现教育信息化,就是要在信息时代建立适应信息社会的教育新理念、体系、内容,根据信息社会的要求进行一次教育重构,需要自上而下的顶层设计和变革。李永智谈道,教育信息化2.0,体现的是对革命性变化的期待,其本质是要推动教育发生质变。

据悉,好未来将与上海市教委一道,促进上海教育信息化水平的快速提升,促进上海教育管理决策、学校治理和教育教学模式的变革,全面构建新一代人工智能和智慧城市下的智慧教育新生态。

有专家分析,上海市教委牵手教育科技企业,体现出政府主管部门和社会力量在教育信息化建设上的共同努力,也是推动社会优质教育资源助力教育融合发展的创新尝试。

构建智慧教育新生态

《新一代人工智能发展规划》指出,人工智能在教育领域的创新应用,是推进教育均衡发展、促进教育公平、提高教育质量的重要手段,是实现教育现代化的强劲动力。

北京市大兴区红星中学,地处大兴区瀛海镇同心庄,全校仅有学生300余人,教育基础相对薄弱,因地理位置对于优质师资缺乏吸引力。

好未来在为当地推进智慧教育的实践中,一方面在课中直接引入双师授课模式,让更多优秀老师走进课堂,一方面在课后通过1对6的小班直播模式满足学生个性化需求,显著提升学生学习兴趣。

据介绍,好未来每年将大量资金投入互联网、人工智能和脑科学等领域的科技研发,打造了一支高水平的内容和技术研发团队。

我们将与上海市教委一道,促进上海教育信息化水平的快速提升,促进上海教育管理决策、学校治理和教育教学模式的变革,全面构建互联网 、大数据、新一代人工智能和智慧城市下的智慧教育新生态。张邦鑫表示。

建设智慧教育开放平台

协助并解决教学教研上的切实需求,已成为许多教育科技企业近年探索的重要方向。好未来分别与江苏镇江、雄安新区、河南嵩县等地区政府展开智慧教育合作,将特色课程资源、教学资源及教学教研服务与日常教学应用相结合。

好未来成立15年来,在内容、技术和数据上的积累,显现了独特优势。当前,教育行业的业态已经发生了改变,一方面,广大学生和家长的需求在升级,学生需要更个性、更智慧的教育;另一方面,教育培训正在从纵向一体化走向横向一体化,行业日趋成熟,每个教育机构都要更精准地定位。

基于这样的考虑,我们打造智慧教育和开放平台,通过科技手段帮助老师从繁重的工作中解放出来,让他们有更多精力投入个性化教育。张邦鑫表示。

近年来,好未来通过线上传授 线下培训方式,在全国多地开展支教及乡村教师培训;作为网络公益扶贫联盟的首批企业成员之一,先后在陕西佛坪、河南嵩县、新疆吉木乃等地,与当地政府合作开展教育信息化项目,并通过实践探索形成了具有灵活性和操作性的教育扶贫模式。

2017年,好未来又推出了希望在线教育公益平台,携手教育企业和教育公益组织,着力打造优质教育资源在线平台,依托此平台与各地政府合作开展教育信息化项目。

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